2013年12月1日 星期日

2013/11/29 Victor Wooten 音樂是一種語言

<Victor Wooten:音樂是一種語言>




00:00~03:12

    Victor是目前世界上最頂尖的電貝斯手之一,得過多項大獎,他回想自己學習音樂的過程,其實並未受過任何特別的指導,反而是像學習母語般自然,於是Victor用學習語言的過程來突顯目前普遍對於學習音樂的錯誤認知

學習母語 學習音樂
大家只是不斷的跟你說話,
換言之當你是初學者的時候就已經不斷的
再跟職業高手練功了!!!
初學者跟高階者是不允許一起演奏或上課
犯錯是被允許的,有時候父母甚至會故
意學你說錯!!!說話的時候永遠不覺
得不知所措,不需要多想就能夠找到
正確的聲音。
遵循特定的道路及方式尋找對的聲音

03:12~07:01

    『沒有人會告訴你何時該說話,你就是知道!!』Victor回憶他的學音樂的歷程,他感謝他的哥哥教他音樂的方式 - 就是"不要教他任何音樂!"  當一個小嬰兒在學拼字的時候,他已經會說那個單字,而且非常了解這個語言了,但回到音樂的學習上,大家總在初學者還不了解音樂的時候,就要他們循著一定的規矩彈奏樂器!

    重點是音樂,不是你彈奏的樂器 。

07:01~08:35
 
    『事實上根本沒人在乎你的樂器,重點是你想透過音樂說些什麼?』Victor從小就使用音樂表達他的想法,也因此對他來說學音樂跟學說話是同樣的一回事,透過這樣的學習方式,他保有著可貴的自由,因為沒人會告訴你該說些什麼,也因此也沒人可以限制你該怎麼彈。

08:35~10:06
 
    『當一個小鬼刷著空氣吉他時,他臉上會帶著一抹笑容,那跟彈奏什麼無關,也跟對錯無關,他這樣做只是因為他感覺對了!』這就跟你在洗澡時唱歌一樣,你唱歌不是因為唱出來的東西是正確的,也不是因為你唱出正確的音階,單純只是因為你想唱歌,而且這讓你感覺很好。

    但隨著我們越長越大,學的越多,越在乎人家看法的時候,我們便失去了那樣的自由度! 很多小孩在上完第一堂音樂的時候,他對音樂的笑容就消失了。身為一個老師,我們有必要去保有他們笑容,只要讓學習音樂的過程跟說話一樣,讓學生保有他的自由。

10:06~18:30

    『世界上還需要多一個厲害的音樂家幹嘛?』Victor的媽媽問道,隨著Victor年紀越大,他發現學習音樂不是為了在舞台上享受榮耀或是賺錢,而是把從音樂中學習到的東西分享出去,例如:
 
    當個好的音樂家前,你得要先學會聆聽,這跟生活一樣。

    例如當有人捧得你高高的時候,千萬不要放低身段!要努力的把對方拉到的你境界!

    如果音樂跟說話一樣,那很多時候你早就成功了,只是世界還不知道而已!

    C跟C#一起彈奏會不好聽但是C跟高八度的C#則會成為一個美麗的和絃,生活中很多醜陋的
    事情換個角度 (高八度) 想,或許有不一樣的答案。例如當各國都在製造炸彈傷害人的時後       ,我們有沒有可能製造出讓人愛護彼此的丘比特炸彈呢~?Victor相信已經有了,就是音樂!!



註1:更多關於Victor Wooten請點這

2013年11月21日 星期四

2013/11/21 Angela Lee Duckworth:成功的要訣是什麼?是意志力

<Angela Lee Duckworth:成功的要訣是什麼?是意志力>


摘要:

00:00 ~ 01:31

    Angela Lee Duckworth 任職教師期間,發現學生的成績好壞不僅取決於學生的智商,為了更

貼切的理解學生學習的表現,Angela 決定進心理研究所。

01:31 ~  04:08
 
    Angela 在研究了西點軍校的軍事訓練、全國拼字比賽表現、銷售人員成績、新進教師的留

職與否及表現、高中生是否順利畢業等,發現比起外表、智商、健康等因素,一個人的意志

力更能夠預測一個人在各方面的表現。

04:08 ~ 06:13

    對意志力研究越深,發現科學界對意志力的了解越少。目前學界對於如何增強意志力的瞭

解甚少Angela 認為最有效的方式莫過於成長型思維模型 ( Growth Midset ) 。該模型相信人的天

份及能力並不是固定而式隨著努力有所成長,也因此抱持著該思維模型的小朋友也比較願意

在失敗的時候堅持下去,繼續前進。


加強閱讀:

輕鬆駕馭意志力:史丹佛大學最受歡迎的心理素質課